発達障害・グレーゾーンとは

LD
(学習障害)

全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち1つ以上の領域で困難が生じているケースを指します。

ADHD
(注意欠陥・多動性障害)

下記に示す実行機能が障害されているために、不注意や多動性・衝動性が引き起こされると考えられています。

・目の前の状況を把握して認知する機能
・順序立てて考えをまとめる機能
・衝動的に反応して行動せずに熟考する機能
・現在の状況と過去の記憶を照らし合わせて判断する機能
・実行に移る前に順序立てる機能

ASD
(自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群)

下記に示す障害のため、対人関係構築に必要な「他者の気持ちを推測する力」などが欠如しているケースを指します。

・社会性の障害
・言語発達、コミュニケーション能力の障害
・想像力、柔軟性の障害

知的障害および言語障害は比較的少なく、特定の分野への強いこだわりを示したり、運動機能の軽度な障害も見られたりするケースもあります。

「通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」

平成24年に文部科学省が実施した上記調査の結果によると、学習障害(LD)、注意欠陥・多動性障害(ADHD)、自閉スペクトラム症、アスペルガー症候群(ASD)など、知的障害は無いにも関わらず学習や生活の面で特別な教育的支援を必要とする発達障害・グレーゾーン児童が通常学級に約6.5パーセント在籍している可能性が示されています。